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Criteri per la formazione delle
classi Una
commissione, formata da docenti di diverse discipline, acquisite le
informazioni necessarie attraverso un colloquio con i maestri della
scuola elementare e attraverso la lettura della scheda di valutazione,
forma le classi tenendo presenti i seguenti criteri:
 Equità
ed imparzialità.
Divisione in fasce di merito:
- alta: ottimo/distinto,
- media: buono, suff,
- bassa: non suff,
- a rischio: alunni con problemi di socializzazione, di
autocontrollo, di comportamento
per consentire la formazione
di classi eterogenee al loro interno ma omogenee all'interno della
scuola.
Uniforme distribuzione dei casi difficili
Rapporto equilibrato tra alunni di sesso maschile e femminile
Inserimento alunni con handicap
Richiesta dei genitori relativa al nominativo di un compagno delle
scuole elementari con cui il bambino desidera rimanere, quando questa
non sia in contrasto con i criteri relativi alla formazione delle
classi, le indicazioni fornite dagli insegnanti della scuola Primaria.
Gli
alunni ripetenti, nel rispetto dei criteri di formazione delle classi,
sentito il parere del Collegio dei Docenti, potranno essere trasferiti in
sezioni diverse da quella di appartenenza, sulla base delle indicazioni
espresse dal consiglio di classe al fine di un miglior inserimento
dell'alunno
Assegnazione dei docenti alle classi
Il Capo di Istituto, ai sensi delle vigenti leggi, in considerazione
della funzionalità del servizio e del Piano dell’Offerta Formativa,
sentito il parere del Consiglio di Istituto, del Collegio dei Docenti e
delle RSU, assegna i docenti alle classi e ai gruppi dei laboratori
opzionali.
Criteri per la formazione dell'orario
Una apposita commissione, nominata dal Capo di Istituto, redige l'orario
dei docenti sulla base di criteri didattici. In particolare :
Piano Offerta Formativa
Alternanza discipline più concettuali e astratte e discipline più
operative nel corso della giornata e della settimana
Utilizzo ottimale dei laboratori della scuola (informatico,
linguistico….) e degli spazi
Utilizzo della palestra nel modo più funzionale all'azione didattica
(controllo contemporaneità dei gruppi ) e al servizio. |
